Sous la tutelle du ministère de l’Éducation nationale, Réseau Canopé est l’opérateur de la formation tout au long de la vie des enseignants et de la communauté éducative.
Réseau Canopé, dont le siège social est situé au cœur de « Poitiers, capitale de l’Éducation », est présent au plus près des territoires, à travers ses 11 directions territoriales, ses 5 directions académiques (Corse et Outre-mer) et ses 101 Ateliers Canopé implantés dans chaque département.
Réseau Canopé propose une offre de formation partout sur le territoire national, afin de permettre l’adaptation des pratiques pédagogiques aux besoins de chaque élève.
Les directions territoriales ont pour mission de contribuer à l’offre éducative et de formation des régions académiques, en lien avec l’ensemble des partenaires. Leur réseau d’Ateliers Canopé assure les formations, la mise à disposition des ressources, ainsi que les médiations et les animations qui en découlent. Ils proposent une offre de services adaptée aux nouveaux enjeux éducatifs. Ils accueillent l’ensemble de la communauté éducative dans des espaces innovants et connectés.
· Participer à l’organisation et l’animation des groupes thématiques et des communautés apprenantes.
· Assurer la coordination du retour d’expérience de projets éducatifs et pédagogiques innovants dans le cadre du projet Ambitions Mulhouse Ville Éducative.
· Exercer à cette fin des missions de documentation et d’information de projets dans le cadre du Lab d’innovation collaborative de l’Atelier Canopé de Mulhouse, et des établissements scolaires de la Ville.
Ces missions seront exercées en respect de l’objectif général d’Ambitions Mulhouse, qui est d’œuvrer pour une meilleure inclusion des élèves aux comportements hautement perturbateurs et décrocheurs.
Activités principales
· Assurer un suivi des expérimentations et les documenter sur l’état de la recherche et de l’innovation.
· Contribuer au système d’information et de formation du projet Ambitions Mulhouse.
· Établir des points d’étapes et bilans sur des actions engagées et les communiquer à la direction de projet et à la gouvernance.
· Contribuer à la documentation de l’évaluation des dispositifs en lien étroit avec les porteurs d’actions et tous les acteurs intervenant dans l’évaluation.
· Impulser, préparer et faciliter les rencontres informelles des communautés apprenantes.
· Dégager et soumettre à la gouvernance du projet des problématiques communes qui alimentent la réflexion de groupes thématiques et contribuent à la recherche en commun de solutions.
· Solliciter et associer les personnes ressources des différents projets à ces temps de bilans et d’orientation.
· Au sein du Lab d’innovation collaborative ou au sein des établissements scolaires, suivre des expérimentations de Lab’kits (modules expérimentaux destinés à faire évoluer l’aménagement et la forme scolaires).
· Promouvoir les résultats et contribuer à leur dissémination. Effectuer un travail de valorisation et de développement des actions et résultats. Contribuer à un essaimage dépassant le cadre du projet et permettant un transfert d’outils et de compétences au bénéfice du système éducatif et du territoire
· Assurer des bilans réguliers de son activité.
Activités associées
· Assurer des activités d’assistance, de conseil et d’aide à la réalisation et au suivi des projets, auprès des usagers ou des partenaires
· Faciliter la mise en relation des acteurs du territoire.
· Animer des groupes de travail : prise en main d’outils et équipements, activités et scénarisations possibles, conditions de déploiement et d’appropriation d’outils, services et ressources …
· Recenser et mutualiser les pratiques et usages inspirants et les documenter.
· Participer à l’organisation et l’aménagement des espaces de travail en prévision de leurs usages (configuration des locaux, choix des équipements et ressources numériques...)
· Participer à la publication de ressources sur les innovations.
· Contribuer à la diffusion des résultats.
Poste sur contrat de projet d' 1 an (CDD) éventuellement renouvelable en fonction de l’évolution du projet AMI.
Expérience professionnelle préalable dans le domaine d'activité souhaitée
Permis B obligatoire.
Déplacements fréquents à prévoir essentiellement sur Mulhouse.
Disponibilité liée à des horaires variables
Connaissance de l’organisation du système éducatif et de l’enseignement supérieur
Connaissance de l’établissement, de son écosystème, de ses missions, de son organisation structurelle et de son fonctionnement
Connaissance approfondie des sciences de l'information et de la communication
Connaissance de la psychosociologie des organisations
Connaissance des théories et pratiques du management de l’innovation
Connaissance des méthodes d’analyse ergonomique
Connaissance du monde de la recherche
Connaissance des sciences de l'éducation
Connaissance des politiques nationales et internationales dans le domaine de l’innovation et du numérique éducatif
Connaissance des techniques et des méthodes de publication et de valorisation des usages
Connaissance du cadre légal et déontologique applicable à l’établissement
Connaissance de la méthodologie de conduite de projet
Connaissance de la langue anglaise
Aptitude à transmettre un savoir
Préparer et animer une session de formation
Repérer et évaluer des compétences et détecter des potentiels
Etudier les attentes et les caractéristiques du public ciblé
Concevoir des outils pédagogiques adaptés aux publics
Conduire, coordonner et évaluer un projet collaboratif ; Assurer la validation et la valorisation des productions collaboratives ; promouvoir une action, une démarche
Mettre en place des démarches et des outils de valorisation des usages notamment relativement au numérique éducatif
Aptitude à animer, motiver un groupe
Posséder la capacité à communiquer, oralement et par écrit. Etre capable de réaliser des synthèses, des rapports, en structurant ses idées et son argumentation
Posséder une capacité de raisonnement analytique et d’exploitation de données conceptuelles et de pratiques. Avoir le sens critique.
Posséder le sens de l’innovation, de la créativité. Faire preuve de curiosité intellectuelle.
Etre organisé et méthodique ; avoir le sens des responsabilités.
Savoir exposer une décision ou un projet, l’expliquer. Etre capable d’argumenter avec conviction pour entraîner l’adhésion des interlocuteurs. Faire preuve de pédagogie.
Posséder une capacité d’écoute. Etre apte à l’animation d’un groupe.
Etre autonome et capable d’adaptation et de réactivité. ; avoir de la confiance en soi.
Avoir le goût et le sens du relationnel. Posséder une aptitude à accompagner, conseiller, former, valoriser.
