Sous la tutelle du ministère de l’Éducation nationale, Réseau Canopé est l’opérateur de la formation tout au long de la vie des enseignants et de la communauté éducative.
Réseau Canopé, dont le siège social est situé au cœur de « Poitiers, capitale de l’Éducation », est présent au plus près des territoires, à travers ses 11 directions territoriales, ses 5 directions académiques (Corse et Outre-mer) et ses 101 Ateliers Canopé implantés dans chaque département.
Réseau Canopé propose une offre de formation partout sur le territoire national, afin de permettre l’adaptation des pratiques pédagogiques aux besoins de chaque élève.
Les directions territoriales ont pour mission de contribuer à l’offre éducative et de formation des régions académiques, en lien avec l’ensemble des partenaires. Leur réseau d’Ateliers Canopé assure les formations, la mise à disposition des ressources, ainsi que les médiations et les animations qui en découlent. Ils proposent une offre de services adaptée aux nouveaux enjeux éducatifs. Ils accueillent l’ensemble de la communauté éducative dans des espaces innovants et connectés.
Le/La formateur·trice participe au développement et à la mise en œuvre de l'offre de formation et de services de Réseau Canopé en élaborant et en délivrant des actions de formation à destination de la communauté éducative, enseignants en particulier, des partenaires ainsi que des agents de l'établissement.
Dans ce cadre, il/elle conçoit, réalise, anime et évalue les dispositifs de formation dont il/elle a la responsabilité, tout en veillant au respect des règles déontologiques et au principe de neutralité et de confidentialité en formation.
Au-delà de la transmission de contenus, il/elle intervient dans une logique d’accompagnement des pratiques professionnelles, en créant les conditions d’une participation active, structurant les échanges et accompagnant les collectifs dans l’élaboration de leurs propres réponses.
Activités principales :
- Recueil et analyse des besoins en formation des publics concernés et des commanditaires
- Définition et conception d’actions de formation (objectifs, contenu, progression, outils, supports pédagogiques) selon différents modes et modalités d'apprentissage (présentiel, distanciel, hybride, synchrone, asynchrone, etc.) pour répondre aux besoins identifiés
- Recherche, identification, sélection et utilisation des ressources de formation pertinentes et fiables
- Animation ou coanimation pédagogique d'actions de formations
- Mise en œuvre de l’accompagnement pédagogique et de l’évaluation des acquis des apprenants
- Accompagnement des dynamiques de groupe en favorisant le partage d’expériences entre pairs.
- Participation au suivi et à l’évaluation des dispositifs de formation, production de bilans et d’indicateurs, proposition de recommandations pour l'amélioration de ces dispositifs
- Contribution aux actions de veille et de prospective autour des thématiques de Réseau Canopé, notamment en termes de pratiques pédagogiques innovantes
- Contribution au déploiement de projets de formation dans un cadre marchand, en réponse aux appels d'offre et demandes de prestations
- Participation aux relations avec les différents partenaires
Activités associées :
- Contribution à l’animation de communautés d’apprentissage, de production, de partage
- Participation au développement et au suivi de partenariats
- Contribution à la gestion administrative et logistique de l’Atelier Canopé
- Contribution à la valorisation et à la communication des dispositifs de formation, des ressources et des services de Réseau Canopé
Poste à pourvoir au 01/09/2026
Déplacements ponctuels en Bretagne/Pays de la Loire
Ouvert aux titulaires et aux contractuels (CDD d'un an renouvelable)
Horaires variables (formations en présentiel/distanciel)
Déplacements ponctuels en Bretagne/Pays de la Loire
Une bonne connaissance des enjeux liés à l’inclusion (éducation, handicap, diversité, accessibilité…) et aux CPS (Compétences Psychosociales) serait un atout pour aborder ce poste
- Écosystème, missions, organisation structurelle et fonctionnement de l'établissement Réseau Canopé
- Enjeux et fonctionnement du système éducatif français et des programmes scolaires ; écosystème des acteurs de l’enseignement et de la formation
- Connaissance du marché de la formation, de l’éducation et du numérique éducatif, des cibles et de leurs besoins
- Cadre légal et déontologique de la formation professionnelle, de la propriété intellectuelle
- Méthodologies et outils de l’ingénierie de formation, de l'ingénierie pédagogique, des sciences de l'éducation
- Ingénierie de facilitation : outils d'intelligence collective et d'écoute active au service des thématiques sociales et citoyennes
- Stratégies de vulgarisation de contenus pour un public de non-spécialistes
- Plateformes et outils numériques de la formation en ligne
- Principes de l'andragogie
- Outils et techniques de veille et de recherche d’information
- Méthodes et outils d’évaluation des apprentissages
- Analyser des besoins pédagogiques et les traduire en parcours de formation
- Maîtriser et mettre en œuvre la démarche Qualité à travers les exigences du référentiel Qualiopi
- Apporter son expertise, jouer un rôle de conseil, d'aide à la décision
- Mettre en œuvre des méthodes de conception centrées utilisateurs
- Animer des groupes dans une logique participative
- Accompagner les utilisateurs dans l'évolution leurs pratiques
- Être capable de travailler avec des publics hétérogènes (élus, agents, enseignants)
- Déployer des techniques de créativité en recourant aux outils adaptés
- Hybrider les apprentissages
- Conduire et développer des partenariats
- Travailler en transversalité, en réseau
- Avoir le sens de l’écoute active, de reformulation et du conseil
- Savoir partager son expertise
- Avoir le sens du relationnel
- Avoir l’esprit et le sens du travail en équipe
- Avoir des capacités d'analyse et de synthèse
- Avoir le sens critique
- Penser de manière créative et innovante
- Être polyvalent, savoir s'adapter rapidement aux changements
- Avoir des capacités à travailler en autonomie
- Faire preuve de neutralité et posture professionnelle
- Être rigoureux.se
